DESPEDIDA

Esta última semana de clase la voy a dedicar a la despedida, ya que han finalizado las clases y han empezado los exámenes, pero va a ser una despedida temporal ya que seguiré subiendo cosas a mi blog pasada ya la temporada de los exámenes. Con esta despedida quería agradecer a todas las personas seguidoras y lectoras de mi blog. En este blog he aprendido cosas que hasta el momento no tenía idea de como se hacen como por ejemplo la creaci´n del blog, las etiquetas, etc...y también este blog ha sido muy interesante y gratificante para el estudio ya que en él, subía temas de intéres como por ejemplo la tercera edad, la violencia de género, etc... además otras etiquetas como las de los roles que era una tarea que me gustaba muchísimo. Gracias a todos y os deseo un buen verano. ¡¡¡Hasta pronto!!!

Mapa Conceptual: tema 4.

Aquí os dejo el mapa conceptual del tema 4 de TIC que trata los medios audiovisuales, espero que os guse y que os sea útil.

Mapa Conceptual: tema 4.

Aqui os dejo el mapa conceptual del tema 4 que trata de los medios audiovisuales, espero que os sea útil y os guste.

TEMPORALIZACIÓN DEL GUIÓN

0’ 3,65’	Las alumnas de 1º de educación social presentan.
3,66’ 2,11’	¿Qué es la violencia de género?
5,77’ 4,86’	Según el IMEX es la violencia que se produce en las mujeres por parte de un hombre.
10,60’ 3,91’	En lo que llevamos de año han muerto 21 mujeres en España.
14,54’ 5,94’	Tiene como consecuencia: daños físicos, psíquicos y sociales.
20,48’ 7,83’	Hay varios tipos de violencia de género: física, psíquica, sexual, social y económica.
28,31’ 2,16’	¿Y sabéis como se sienten?
30,47’ 6,48’	Sufren estrés, se sienten avergonzadas, tristes, rotas, etc.
36,95’ 5,82’	La ley orgánica de la violencia de género fue impulsada por la secretaria general junto con el IMEX
42,77’ 3,01’	¡ACTÚA! ¡Qué esto no vuelva a pasar más!
45,78’ 6O,62’	Elaborado por: Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Nuria García Bravatas, Fátima Magariño Asenjo, Sanaa Khribech y Reme Barroso Álvarez.

18 de mayo: Día Internacional de los Museos.

Esta semana voy a dedicar la entrada semanal al Dia Internacional de los Museos. Esta celebración tiene su origen en la Cruzada de los Museos, campaña informativa organizada en 1951 por la UNESCO y el ICOM (Consejo Internacional de Museos).

En el año de 1977, durante la XII Conferencia General del ICOM en Leningrado, y considerando aquella iniciativa, fue instaurado el 18 de mayo como una fecha significativa en que las naciones se unen en una suerte de fiesta de los museos. La celebración del Día Internacional de los Museos es una excelente oportunidad para propiciar la revalorización de los museos como espacios de cultura.

Son espacios en los cuales se conserva y exhibe el patrimonio para que sea de disfrute público. Las exhibiciones temporales y permanentes que organizan los museos son mecanismos de difusión de conocimientos, transmisión de valores y fortalecimiento de la identidad nacional. El concepto de museo sin embargo, no ha permanecido igual en el tiempo, y cada vez son más los que buscan convertirse en dinámicos centros, en los que el visitante participe de lo que ve y disfrute de lo que aprende.

STORY-BOARD DE LA MICROPÍLDORA AUDIOVISUAL

Diapositivas de la micropildoras

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Rol Semanal.

Esta semana mi compañera Nuria ha sido la estratega y me ha asignado el rol de buscadora por lo que he buscado una página de interés relacionada con el mundo social. Se trata de FEXAS(Federación Extremeña de Asociaciones de Personas Sordas, es una entidad sin ánimo de lucro que atiende y defiende los intereses de las personas sordas y de sus familas. Tiene como fnalidad mejorar la calidad de vida de las personas sordas y de sus familiar por lo que pone como objetivo principal la supresión de las barreras de comunicación y la atención integral de las personas sordas y su entorno.

 

Para saber más sobre esta federación y para cualquier consulta os dejo el enlace de esta página: www.fexas.es

TERREMOTO DE LORCA

Murcia sufre un terremoto en la noche del 12 de mayo y deja nueve personas muertas. Os dejo aqui un video sobre esta tragedia.




video de youtube

GUIÓN DE LA MICROPÍLDORA

Ø Las alumnas de 1º de educación social presentan.

Ø ¿Qué es la violencia de género?

Ø Según el IMEX es la violencia que se produce en las mujeres por parte de un hombre.

Ø En lo que llevamos de año han muerto 21 mujeres en España

Ø Tiene como consecuencia: daños físicos, psíquicos y sociales

Ø Hay varios tipos de violencia de género: física, psíquica, sexual, social y

económica.

Ø ¿Y sabéis como se sienten?

Ø Sufren estrés, se sienten avergonzadas, tristes, rotas, etc.

Ø La ley orgánica de la violencia de género fue impulsada por la secretaria general junto con el IMEX

Ø ¡ACTÚA! ¡Qué esto no vuelva a pasar más!

Ø Elaborado por: Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Nuria García Bravatas, Fátima Magariño Asenjo, Sanaa Khribech y Reme Barroso Álvarez.

Video de Interés.

Esta semana voy a dedicar la entrada semanal a un video sobre la tolerancia, espero que os guste.

Educación Medioambiental.

Esta semana me ha gustado compartir con vosotros y vosotras información sobre la educación medioambiental. La educación medioambiental es un proceso dinámico y participativo que que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general como a nviel específico. tambíen pretende generar soluciones a los problemas ocasionados de la relación entre el ser humano y el medio ambiente.

Os quiero también hablar brevemente sobre una asociación relacionada con este tema, la Asociación Española de Educación Ambiental (AEEA), es una asociación que tiene como objetivo promover la educación como la clave para asegurar el Desarrollo Sostenible y la mejora de la calidad de vida en el planeta Tierra mediante la aplicación de los valores implícitos en el código de los Derechos Humanos.

                                               Imágen tomada de google

Reflexión: Red Social.

En la clase de gran grupo hemos visto la película de Red Social que habla de la creación del Facebook y las repercusiones que tiene. mi refelxión sobre esta película es que es muy interesante ya que nos transmite como se ha creado el facebook y que es muy útil ya que permite que personas de diferentes partes del mundo puedan comunicarse y compartir muchas cosas de interés, tambien permite realizar reuniones y trabajar sin tener que desplazarse. Hay también una parte negativa de esta herramienta que es la privacidad, ya que otras personas desconocidas puedan ver fotos, videos, etc....

En el trabajo del educador social esta herramienta puede llegar a ser muy interesante para compartir información, y para enseñar a los usuarios con los que se trabaja buscar empleo, información, contactar con otras personas de forma segura, etc...

 Como proyecto de un educador social sería fomentar el uso de las TIC de una forma segura y responsable, y siempre respetando la privacidad de los demás.

Rol Semanal.

Esta semana me toca descansar de roles, pero voy a seguir subiendo entradas y trabajar en mi blog.

Rol Semanal.

Esta semana soy la estratega del grupo, por lo que he decidido repartir los roles de la siguiente manera:

*Nuria: relatora.

*Ana: buscadora.

*Reme: descansa.

*Verónica: rastreadora.

*Fátima: evaluadora

Rol Semanal.

Esta semana mi compañera Ana me ha asignado el rol de evaluadora por lo que tengo que evaluar el trabajo que han hecho mis compañeras.

Ana:  8,5 porque ha repartido de forma correcta los roles y ha publicado su rol a tiempo para que las demás podamos desarrollar el nuestro.

Reme: 9,5 porque ha publicado correctamente su rol y ha buscado una página muy interesante y relacionada con la educación social.

Verónica: 8 porque ha descansado esta semana y ha publicado su rol, además ha estado actualizando y trabajando en su blog.

Fátima: 0 porque no ha cumplido con su tarea y no ha publicado su rol para esta semana.

Nuria: 9 porque ha rastreado una noticia interesante, y ha publicado su rol correctamente.

Sanaa: 8 porque creo que he evaluado correctamente a mis compañeras y he publicado mi rol., además he estado trabajando y actualizando mi blog.

Mapa Conceptual: tema 3.

Aqui os dejo el mapa conceptual del tema 3 que habla de los recursos telemáticos y didácticos.

Integración de personas con discapacidad.

Esta semana me ha gustado compartir con vosotras y vosotros un video de dibujos animados que habla de la integración de las personas con discapacidad, y de los obstáculos que existen en la sociedad y que impiden la plena integración de este colectivo.

La naturaleza

Hola, hoy he creado este video sobre la naturaleza espero que os guste.

Video de Interés.

Esta semana me ha gustado dedicar la entrada semanal a la enfermedad de anorexia y bulimia, que es una grave enfermedad que afecta a los adolescentes en la actualidad

Rol Semanal.

Esta semana mi compañera Reme ha sido la estratega y me ha asignado el rol de relatora por lo que tengo que relatar las cosas que han hecho el resto de mis campañeras del grupo.

Reme: ha sido la estratega de esta semana y repartió los roles que tenemos que desempeñar las componentes del grupo.

Vero: ha sido la buscadora de esta semana y ha buscado una página de interés relacionada con el mundo social. se trata  de una fundación llamada ``Fundación Educación y Apoyo Social´´. Esta fundación tiene como función la elaboración y la aplocación de proyectos y formación del profesorado.

http://www.fundedapso.com/

Fátima: ha sido la rastreadora de esta semana y ha rastreado una noticia sobre educación que habla del nuevo bachillerato y la creación de aulas de excelencia.

http://www.elpais.com/articulo/espana/Todos/institutos/Madrid/podran/tener/aulas/excelencia/elpepusocedu/20110412elpepunac_28/Tes

Nuria: esta semana le ha tocado descansar y ha subido otras actividades a su blog.

Ana: es la evaluadora para esta semana, por lo que nos tiene que cualificar según el trabajo que hemos hecho cada una, espero que nos ponga la nota que merece cada una de nosotras.

Un saludo.

Mi Espacio Personal de Aprendizaje.

Esta semana el seminario consistía en la creación de un espacio personal de aprendizaje a través del Symbaloo. Esta actividad es fácil de realizar y me ha gustado mucho ya que con este espacio puedo acceder con facilidad a las páginas que uso con frecuencia. Entre las páginas que aparecen en mi espacio están las de los blog de mis compañeras, la página de la universidad, nuestra página web, etc... La dificultad de la actividad estaba en la creación de bloques ya que había que crear muchos, pero en general la actividad ha sido interesante.

http://www.symbaloo.com/shared/AAAAASIwsJ4AA41-4HfOeQ==

Personas mayores

Esta semana me ha gustado compartir con vosotros y vosotras este video sobre la tercera edad. Este video nos habla de los derechos de las personas mayores y de cómo tratarlas. Espero que os guste.

Rol Semanal.

Esta semana mi compañera Fátima es la estratega del grupo y me ha asignado el de rastreadora por lo que he rastreado la siguente noticia:

Creación de la Primera Asociación Profesional de Atención a la Dependencia en Extremadura(AESAD). El objetivo de esta asociación es potenciar un sistema integral y coordinado de atención a la dependencia en los servicios de ayuda a domicilio. Esta asociación cuenta con el asesoramiento y el apoyo del Cluster de la salud, y persigue regular y estructurar el sector de ayuda a domicilio mediante la interlocución con el SEPAD (Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia).


http://www.extremaduraaldia.com/extremadura/aesad-la-primera-asociacion-profesional-de-atencion-a-la-dependencia-de-extremadura/122144.html

El Viaje de Said

Este video se trata de un cortometraje sobre un niño que suena con cruzar la frontera entre Marruecos y España y lo hace de una manera rara. Este corto nos muestra la realidad con la que son recibidos los inmigrantes, ya que muchos piensan que se les reciba con los brazos abiertos y que tienen todas las puertas abiertas.

Mapa Conceptual: tema 2.

Rol Semanal.

Esta semana, soy la estratega por lo que he repartido los roles de esta manera:

*Vero: Buscadora.

*Fátima: Relatora.

*Reme: Rastreadora.

*Nuria: Evaluadora.


*Ana: Descansa.

Manifiesto a Favor del Software Libre.

Doñas perfectas disponen:

Tal y como está la cosa de la crísis es útil y necesario utilizar el software libre, y por ello todo el mundo debe poder utilizarlo cómo, cuándo y dónde quiera. Los motivos por los cuales manifestamos el uso del software libre se debe a lo siguiente: podemos compartir información, imágenes, y sobre todo, ver las películas, ya que el cine está muy caro y en casa se está mejor , podemos mejorar programas si algo no nos gusta, ya que para gustos...colores. Creemos conveniente dedicar nuestro manifiesto a aquellos ``copisteros´´ o ``piratas´´ de internet que no saben que existen métodos más fáciles y útiles con los que utilizar las nuevas tecnollogías. Queremos hacer un llamamiento para hacer saber a aquellos que aún no están dentro de este mundo ¡Viva el software libre! ¡ACTUALIZATE!.

Elaborado por:

Ana María Sánchez Olivra, Reme Barroso Álvarez, Nuria García Bravatas, Teresa Martín Valeverde, Caridad Sierra Daza, Beatriz Gómez López, Cristina Rodriguez Plata, Marina Pérez Holgado, Verónica Morgado Iglesias y Sanaa Khribech.

Video de Interés.

En la entrada semanal de esta semana quiero dedicarla un video sobre el maltrato de niños que es un problema muy serio en la actualidad ya que muchos niños sufren maltrato solos o juntos a sus madres, por lo que tenemos que hacer algo para prevenir este problema.

Nube de palabras discapacidad

Nube de palabras sobre educación social

Nube de palabras Blog

Rol Semanal.

Esta semana me ha tocado descansar, pero seguiré actualizando y colgando otras actividades en mi blog.

Nube de palabras sobre mí.

Video de Interés.

Este video trata de hablarnos sobre la importancia de la intervención de los profesionales en la familia.

Mapa Conceptual: tema 1.

Rol Semanal.

Mi rol para esta semana es el de relatora, por lo que tengo que comentar lo que han hecho el resto de mi grupo durante esta semana.

Verónica: es la estratega para esta semana, ha repartido los roles de esta manera:
Ana: rastreadora
Reme: evaluadora
Sanaa: relatora
Nuria: buscadora
Fatima: descansa.

Ana: es la rasteadora para esta semana y ha buscado una noticia sobre la formación para la reinserción. la noticia habla de presos de la prisión de Cáceres que han realizado un curso de instalación de sistemas de energía solar térmica.
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=566873

Nuria: es la buscadora y ha buscado páginas de interés relacionadas con la temática social.
La primera página que ha buscado se trata de un programa de Unicef, en la que un grupo de profesionales intentan enseñar a niños y adolescentes los valores para la convivencia en la sociedad.
http://www.enredate.org/.
La segunda página es un enlace sobre el Colegio Profesional de educadores sociales.
http://www.cpesrm.org/.

Fátima: esta semana le ha tocado descansar, pero ella irá publicando en su blog actividades y tareas.

Reme: esta semana nos va a evaluar.

Rol Semanal.

Esta semana, Ana María me ha signado el rol de evaluadora. Mi evaluación sobre el trabajo que han hecho mis compañeras durates esta semana es la siguiente:

Ana María: le pongo un 9 porque ha repartido los roles de manera adecuada y ha publicado en su blog las tareas que tenemos que hacer el resto del grupo.

Reme: le pongo un 9,5 porque ha trabajado muy bien durante esta semana.

Nuria: le pongo un 9 aunque ha descansado esta semana en el trabajo de rol semanal pero ha trabajado muy bien en otros trabajos.

Verónica: le pongo un 9 porque ha relatado muy bien las tareas asignadas a las componentes del grupo.

Fátima: le pongo un 9,5 porque ha hecho muy bien la tarea que le corresponde.

Sanaa: me pongo a mi misma un 9 porque creo que he cumplido con mi tarea correctamente.

Video de Interés.

Hoy 08 de marzo es el día internacional de la mujer, por este motivo me ha gustado compartir con vosotros y vosotras este video.

Práctica 1: Búsquedas 3.

DIALNET:

PLANELLA, J. (2005). La educación social y los niños con discapacidad. Revista de Educación Social,   nº4.

CASTILLO, M. (2005). Educación social y necesidades de la infancia. Revista de Educación Social, nº4.


TRIANES TORRES, M.V. y GALLARDO CRUZ, J.A. (2004). Psicología de la educación y del desarrollo  en contextos escolares. Ediciones Pirámide.

ISOC:

PALOMARES RUIZ, A. (2009). Educación, violencia y derechos humanos. Revistas de Ciencias de la Educación (Madrid).

BARRIO GÁNDARA, V; CARRASCO, M.V; RODRÍGUEZ, M,A. y GORDILLO, R. (2009). Prevención de la agresión en la infancia y adolescencia. Revista Internacional de Psicología y Terapia Psicológica (Madrid).

ALEMÁN BRACHO, C. y GARCÍA SERRANO, M. (2008). La intervención social dirigida a la infancia con discapacidad. Revista de Ciencias Jurídicas y Sociales (Madrid).

Práctica de Mapa Conceptual

Práctica 1: Búsquedas 2.

1. Revista RES.

Esta revista trata de sr un servicio de los colectivos de los educadores sociales que pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión de las personas y entidades vinculadas a la educación social.

www.eduso.net/res/

2. El Perezoso.

El Perezoso es una revista de Educación Social, editada por el Área de Formación y Publicaciones CODEX, y publica trabajos y disciplinas relacionados con la educación social.

http://www.galeon.com/perezosocodex/

3. Revista de Educación.

Es una revista que habla de la evolución de la educación rn las últimas década. Además es un medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tando desde una perspectiva nacional como internacional.

http://www.revistaeducacion.educacion.es/

4. Documento: Infancia y Educación Social.

Este documento trata de acercarnos al mundo de la infancia y de la adolescencia, especialmente en situaciones de riesgo soial, desde ámbitos de la educación no formal.

-Navarro,Ó. Bañón, R. Sánchez-Valverde,C. (2005). Infancia y educación social. Revista de educación social, 4.- http://www.eduso.net/res/?b=7

Práctica 1: Búsquedas1.

1. Fundamentos y retos de educación social-informal desde el análisis crítico de los medios de comunicación.

Este  documento se centra en la vertiente  de educación social-informal que presentan los medios de comunicación en la actualidad y de los efectos que sobre la construcción del conocimiento de la realidad en la sociedad tiene la recepción de los mensajes contenidos en los medios. también se centra en las posibilidades del uso de los medios audiovisuales y escritos de las nuevas tecnologías de la información en las aulas de los centros educativos.

http://www.ateneonline.net/datos/50_03_Lorenzo_Oswaldo.pdf


2. Retos de la educación social.

Este documento habla de la aportación de la Pedagogía Social a la educación de las infancias y adolescencias acogidas en Centros Residenciales de Acción Educativa.

http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0414108-140939/02.SMM_SEGUNDA_PARTE.pdf

3. Grado en Educación Social en la Escula Universitaria Cardenal Cisneros. Curso 2010-2011.

Este documento habla del grado de educación social que se cursa en la E.U Cardenal Cisneros, de los créditos y las asignaturas de la carrera.

http://www.uah.es/acceso_informacion_academica/primero_segundo_ciclo/matricula_I_II_ciclo/documentos/Hojas_matricula/G560.pdf

Presentación del grupo.

Mi grupo de trabajo está compuesto por : Reme, Verónica, Ana María, Nuria, Fátima y yo.

Imágen tomada de google

Video de Interés.

Os muestro este video de violencia de género.

Rol Semanal.

Esta semana me ha tocado el rol de buscadora y por tanto he buscado la siguiente información:

Papel del educador social en los centros escolares.

La diversidad social y cultural presente en los centros educativos españoles es cada vez más compleja. Educación en valores, integración multicultural, planes de convivencia o programas de mediación son algunos de los aspectos sociales que deben atender día a día los miembros de la comunidad escolar. En este marco, la figura del educador social, por su formación y competencias, representa un importante papel como profesional capacitado para dar respuesta y soluciones a los conflictos y situaciones de riesgo que interfieren en el correcto desarrollo de la actividad formativa en los centros.

Hasta hace pocos años, el trabajo del educador social en nuestro país se ha desarrollado de modo preferente en el ámbito de la educación no formal. La formación de personas adultas, la intervención con grupos con dificultades específicas y las acciones socioculturales han sido algunos de los principales campos de actuación de estos profesionales. Sin embargo, en la última década, esta figura ha empezado a adquirir una posición relevante en un nuevo marco: los centros escolares. 

Los problemas sociales y de convivencia, frecuentes en la actualidad en las aulas españolas, constituyen un contexto de trabajo adecuado para desarrollar las facultades y competencias en intervención socioeducativa que tienen estos especialistas. Su labor tiene una importancia destacada al apoyar el funcionamiento general del centro y facilitar el progreso académico de los estudiantes.La aportación del educador social a los centros es global. Por una parte, son competentes para actuar en la prevención y solución de problemas de conducta del alumnado, como el absentismo escolar, violencia o xenofobia. Pero también pueden funcionar como agentes de intervención en la resolución y mediación de conflictos sociales que se desarrollen tanto en el entorno académico como en el familiar. Su preparación les capacita para elaborar y poner en marcha programas educativos extracurriculares que aporten a los alumnos una formación integral en valores cívicos y morales.

 http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/06/13/193679.php

Presentación personal.

¡Hola!, Soy Sanaa Khribech de Almendralejo (Badajoz), tengo 22 años, soy estudiante de  Educación Social en la Universidad de Extremadura. Este es mi blog, espero que os guste.

                                                                     Imágen tomada de Google